I am annoyed

So, the thing is I have logged in my account at the website of my university and there was like a huge link to a new about how a certain disabled girl has brilliantly ended a course there, a thanks letter from her mum and that stuff.
But there wasn´t a single word about which was the disability or in what way it difficulted the girl's learning.


Because, you know, every disabled person is equaly stupid so it´s always a good point to any uni to have helped any of those idiots' sweet and brave attempt of learning anything.


I am annoyed.


I will not make a case like this because I am not diagnosed, but you know, what if I was? I'm a sort of language genious getting a degree on English, but still, there will be a honey covered article about how a sweet young disabled girl had, with all her innate strenght, the teaching teams help and her classmates' good will, succesfully ended her studies and blah, blah, the day I graduated, even if I need none's help to study English by correspondence.

yesterday evening I came back home from class and mom said...

..."E.T.A. is over"


I was, like, happy? But it really felt odd, because I didn´t have any hope for that. I thought nothing was gonna happen, but well, it happened!!
And it was just the day before yesterday when I was engaged in a 3 generations conversation about the subject and, you know, grandma said she was hopeful because of the taken steps towards peace and that she believed E.T.A. would be over in less than a week and, you know, mom and I are sort of sceptical people and we told her that was really difficult and that we didn´t have any kind of hope in that because of blah, blah, blah, and then, 24 hours later, it just happened.


Wow.
It´s like and historical event.
It´s like the first historical event I feel part of!


It feels stupidly good :)
I never thought I would feel so happy because of it. I suppose I`ve got a more normal mind that what I thought...

Oh-!

-Sorry, can I have a light?
-Eh? Oh! Yeh- here-
-Thank you! -The cigarrete is lighted- Thank you! You're gorgeous, by the way.

There is too much shit in my life right now and I an not handle it anymore...

But those nice friends who kept repeating that they would be there everytime I needed them are nowhere to be seen.

I do not want to stay here.

I do not want to go back.

Shit!

What if I...

...decided to stay here?
I will really love a change on my life and it feels like the right place at the right moment and with the right people.

So... you will have news

Raphael

So...
Hi from Dublin!!
Yesterday night my hostel room mate taugh me hot to create a camping gas out of a beer can.
Ashtray was pretty cool.
Sadly I had to change hostels and I don't like this one a single bit...
And... nothing else (well, there's really a lot about disabilities and how I unconciously take advantage on other disabled people, which just means: another one of the room mates was a stutterer and I had no problem to have looooong stupid conversations with him, what I do with none, but he had).

And mhh... I don't know.

Guys make me nervous (this is a summary of the whole summer-)
and...
By-by!!

Autismo sin mitos ni usos peyorativos.

Imagen de Santiago Ogazón

Se sigue utilizando el término “autismo” asociado a connotaciones negativas porque se parte de mitos e informaciones falsas como:



- las personas con autismo no pueden interactuar o comunicarse



- las personas con autismo viven en su mundo



- las personas con autismo son incapaces de sentir, etc.



Y ello da pie a que cada vez más periodistas, políticos o líderes de opinión se sumen al uso abusivo del término “autista” para descalificar. Es decir, leemos en los medios de comunicación o escuchamos en boca de políticos «gobierno autista» o «fulanito es autista» cuando quieren expresar que ese gobierno o esa persona no cumple con su trabajo, no escucha, no se entera de la realidad, no muestra empatía con los problemas, es incapaz de ofrecer soluciones o carece de sentimientos.



¿Por qué hace falta recurrir –y herir con ello la dignidad- a un colectivo de personas para atacar y descalificar a otra persona o colectivo?



Entendemos que no hay mala intención, sino desconocimiento o mal uso del diccionario. Convivir con el autismo implica también una importante labor de concienciación en la sociedad: convenceremos siempre desde el respeto. Lo desconocido, además de asustar, alienta la difusión de informaciones falsas. Tenemos que dar a conocer la visión positiva del autismo a la par de fomentar un tratamiento digno para todos los afectados. Un gran trabajo por delante.

Ilustración de Fátima Collado

Autismo no es sinónimo de personas indiferentes que viven aisladas en su mundo. Las personas con autismo sienten, interactúan, se comunican –con o sin lenguaje-, comparten, son luchadores natos que se esfuerzan a diario y les es difícil entender la ironía, los juegos de palabras o la mentira –pero hasta eso aprenden en muchos casos con la estimulación adecuada-. Si se conociera la realidad del autismo, a nadie se le ocurriría más que asociarlo con “superación”, “esfuerzo”, “nobleza”, “cariño” o “sensibilidad”.



La prevalencia del autismo hoy en día es lo suficientemente significativa como para promover acciones de información y sensibilización, con afirmaciones que se apoyen en evidencias científicas y ajustadas a la realidad. Según el Instituto de Salud Carlos III, uno de cada 150 niños presenta algún trastorno dentro del espectro. Hay más de 200.000 afectados en España y 67 millones en todo el mundo. Hoy en día, los avances se producen siempre y, muchas veces, a pasos de gigante. Con una estimulación adecuada, cuanto más intensa mejor, evolucionan hacia metas impensables hace unos años. Por eso, debemos luchar todos juntos para favorecer la inclusión.

¿Qué es el autismo?

Ilustración de Fátima Collado

El autismo es un síndrome con un espectro muy amplio, no una enfermedad. Afecta de forma diferente, así que no hay dos personas con autismo iguales y por eso no se puede nunca generalizar. Las áreas en las que se manifiesta son:



•Dificultades –no incapacidad- en el lenguaje y la comunicación. Encontraremos personas que no hablan pero se comunican con gestos o pictogramas, y personas capaces de dominar varios idiomas.



•Dificultades –no incapacidad- en las relaciones sociales. Encontraremos personas que eluden el contacto visual o se aturden en ambientes ruidosos, y personas que ofrecen conferencias.



•Intereses restringidos y repetitivos, que con una buena estimulación pueden ampliarse siempre.



Al igual que todos los seres humanos, la posible realización de las personas con espectro autista es ilimitada. Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) comparten muchas características, necesidades y deseos con las personas de su edad sin autismo. Hay muchas cosas que diferencian a las personas con TEA, pero también hay muchas cosas en común. Como todos nosotros, tienen sus puntos fuertes y sus puntos débiles. Todos somos diferentes, pero todos tenemos los mismos derechos.

Los mitos que se deben evitar

Ilustración de Fátima Collado

•Carencia de sentimientos. Las personas con autismo sienten: lloran, se ríen, se alegran, se entristecen, se enfadan, sienten celos… En ocasiones pueden tener dificultades para canalizar las emociones, pero saben demostrar que las sienten.



•Aislamiento en su propio mundo. Los esfuerzos por comunicarse son grandiosos. Ni viven en otra galaxia ni mirando a una pared. Forman parte del mundo, una sociedad donde hay cabida para la diversidad.



•La falta del cariño de los padres provoca el autismo. Hace ya mucho tiempo que se erradicó la teoría de las “madres-nevera”, que tanto daño ha provocado. Se nace con autismo. Es decir, hay un origen genético.



•Las personas con autismo tienen discapacidad intelectual o, por el contrario, son capaces de habilidades prodigiosas. En realidad, el retraso mental es una comorbilidad, no una condición propia del autismo. Hay personas con autismo que además tienen discapacidad intelectual y las hay también que no la tienen; las hay que tienen capacidades asombrosas, y las hay que no las tienen. Pero necesitamos todo tipo de mentes, sin discriminar a nadie.



•La inevitable segregación. Debe desterrarse la falsa creencia de que las personas con autismo sólo pueden vivir o desarrollarse en centros segregados, sin relación con el resto de las personas, no con la intención de marginarlas, sino de protegerlas. Esto en ningún caso debe ser así. Al contrario, la inclusión social es una de las claves para lograr una mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y un factor esencial para incrementar sus capacidades de adaptación, su desarrollo personal y su calidad de vida. Con los apoyos adecuados, las personas con TEA pueden aprovechar las oportunidades de participación en entornos ordinarios, lo que favorece que puedan disfrutar de una vida social integrada y normalizada, y contribuye a su desarrollo personal.



•La infancia permanente. Con demasiada frecuencia, los medios hablan de "niños autistas", pero casi nunca de "adultos autistas". Es necesario que la sociedad conozca y entienda tanto a los niños como a los adultos afectados por autismo.



• Son autistas. Mejor emplear la fórmula "persona con autismo" en lugar de utilizar simplemente la palabra "autista". Así se pone de relieve la condición de persona, con sus características y diferencias, independientes del autismo. Además, definir a una persona por una discapacidad es una forma de discriminación.



•Definición de los diccionarios. El uso del autismo asociado a connotaciones negativas se escuda en ocasiones en la definición que aparece en los diccionarios, sobre todo el DRAE. Hace ya más de un año que iniciamos una campaña con respuestas positivas en el sentido de que van a cambiar la definición, aunque llevará su tiempo

Etiquetas y mitos

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Ilustración de Fátima Collado

Ilustración de Santiago Ogazón

RECUERDA: "Las personas con autismo sí nos comunicamos, nos esforzamos a diario, sentimos y no somos ni indiferentes ni vivimos en nuestro mundo. Con o sin lenguaje, tenemos mucho que decir. Escúchanos y conócenos en lugar de difundir mitos o utilizar “autismo” para descalificar a otras personas".

Ilustración de Fátima Collado

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copia-pegado de: http://laorugadormida.blogspot.com/2011/09/autismo-sin-mitos-ni-usos-peyorativos.

The whole Summer

without posting anything. Such a shame.

Os debo una entrada hecha y derecha y varias explicaciones, pero eso será otro día.

Hoy sólo quiero publicar esta otra entrada.

Conferencia Javier Tamarit

Ayer Javier Tamarit (FEAPS) dio una conferencia sobre Autismo en CIVICAN. Fue enormemente decepcionante, no por el tono ni por el tratamiento (que también) sino porque, madre mía, estaba completamente vacía de contenido.

El gran referente en sicología y en trastornos del desarrollo de este país se pegó una hora y pico hablando y no dijo absolutamente nada.

Y lo poco que dijo, que podría estar bien en la base, lo dijo mal.

Soltó pequeñas perlas como “Lamentablemente, hoy en día no se conoce cura para el autismo, ojalá fuera posible, y por eso las familias no deben sentarse a esperarla sino cultivar la esperanza de una vida plena para su hijo”, en vez de decir “El autismo no tiene cura, así que el esfuerzo de las familias e instituciones debería concentrarse en procurarles medios para que vivan una vida plena”.

Esa palabra, “lamentablemente”, se repitió una y otra vez durante toda la conferencia y yo ya me estaba poniendo enferma, y a pesar de que luego citó a Temple Grandin (“Si pudiera chasquear los dedos y dejar de ser autista, no lo haría”) no se dio cuenta del error de sus palabras.

También estuvo hablando de lo importante que es que las familias tengan sueños para sus hijos con autismo (o “eso que llamamos autismo” como él se empeñaba en llamarlo) y que les ayuden a crear los suyos. No sé. Sinceramente, lo que más me incomoda de mi familia siempre han sus expectativas, sus esperanzas en que tuviera una vida tal y una vida cual.

También puso mucho énfasis en que los niños con autismo son ante todo niños y hay que tratarlos como tales, lo cual tampoco me gustó ni un pelo. Los niños con autismo son niños con autismo y hay que tratarlos como niños con autismo, leñe. Por supuesto en toda la conferencia dominó el lenguaje-primero-persona (no sé como se dice en español, en fin, person first language)

En fin, que hubiera podido soportar esas cositas, teniendo en cuenta que defendía la inclusión de estos niños en colegios normales y otra serie de cosas muy bonitas, si hubiera dicho algo. Algo de verdad, algo científico y sólido, algún dato, algo que apuntar en mi cuaderno.

Me esperaba bastante más, salí muy decepcionada.

Feeling horrible, posting about other stuff

Hay muchísimas cosas sobre las que quiero escribir, pero...

Para empezar (por el final), otro año que se me olvida felicitar a EB2.

No es que tenga importancia porque no es que tengamos ninguna relación y no es que yo felicite a nadie, pero ella siempre deja su huella el 17/05. Yo sé que lo hace sólo porque tuenti se lo recuerda, pero lo hace e inicia un intercambie de texto vacío (que yo encuentro más bien incómodo y desagradable, como cuando te encuetras con un antiguo compañero de clase con el que no quieres hablar y tienes que hacerlo) y me hace sentir que yo la tengo que felicitar a ella. Pero no sé en qué día vivo y para cuando me entero se me ha pasado la fecha. Suelo decirme que yo al menos me acuerdo sin que una web me avise pero eso en realidad no me sirve de nada.

Tenía algo preparado sobre la cantidad de pena/miedo que me da cierta gente, pero hoy no me apetece subrlo. Otra vez será.

Nemo ha desaparecido de la faz de la Tierra y, como consecuencia, también lo ha hecho mi interés/curiosidad. Tengo que mirar eso: en cuanto dejo de pensar en algo, no vuelo a pensar en ello hasta que un factor externo (normalmente una pregunta de concurso televisivo) me lo recuerda, y vuelo a obsesionarme.

Luego esta R., que es una caja de sorpresas (positivas). Supongo que es porque esperaba de él que fuera una persona muy lana y predecible, y claro, no lo es, porque las personas en general no suelen serlo, o no tiene porqué.

Pero todo en el me sorprende, y genera una sensación agradable en mí. Sabe bailar. Y le gusta. Me caigo de la silla cada vez que lo recuerdo. Si gritara un poquito menos y hablara un poquito más claro no tendría mayor problema en ceder, pero también me produce una gran cantidad de ansiedad/pereza social meterme en una relación con alguien que todo el mundo conoce.

La gente tiene la manía de querer saber cosas y cuando hacen preguntas se empeñan en recibir respuestas largas y detalladas. Pero no preguntan sobre Lingüística Cognitiva, sino de lo que hiciste ayer con X persona. Bufff.

Debería concluir el post con un "Bueno, me voy a poner a estudiar, que esto no es serio" pero tengo el cerebro/la mente hecho papilla.